什么樣的學生能在復試中脫穎而出？據說擁有這七點就夠了！

　　國家線出來之后，就是緊張的備戰(zhàn)復試階段，想要順利通過復試的考核，完美逆襲，應該需要具備怎樣的能力，我們可以從導師的喜好入手。那么一般導師喜歡的學生是什么樣的呢?

　　一個好導師想要的學生，我用一句話概括：

　　一個經過導師指導，通過跟小組成員互動，可以源源不斷自發(fā)產生科研熱情，科研興趣，并且可以通過自身努力滿足求知欲，探索欲，和成就感的學生。

　　基于這個原則，首先你要尊敬你的導師。

　　1.性別問題。

　　以前小編的觀點是導師都喜歡招男生，去年年底和一個很敬佩的老師(算是很親近的亦師亦友)聊天的時候，對方提出了一般女性導師喜歡招男生，男性導師招女生更合拍，大致理由是女導師經過這么多年的磨礪一般做事雷厲風行需要的是學生拼命向前沖，自身性別原因會不喜歡哭哭啼啼的女生，男導師更看中女學生做實驗會細心，在課題的細節(jié)方面處理的比收男生更讓他放心。

　　2.人品好，性格好。

　　現在學術不端事件分分鐘可以爆炸，毀掉的不只是一個人，他的導師，他所在學院的領導都可能牽扯進來(參見近期的熱門ztl事件，學術不端有多大的破壞力)。

　　所以導師招生的時候需要這個學生品行沒問題，不然留下數據造假等問題是終身的定時炸彈，未來導師發(fā)達了到了評選杰青，長江學者甚至院士的時候，有一個品行不端的學生留下數據造假的問題，被競爭對手分分鐘就秒殺掉了。

　　另外，一個品行不好的學生，進來實驗室后也會把整個團隊的氛圍給擾亂，有親身經歷，礙于隱私，不展開了，這樣的學生讓導師和其他同門會苦不堪言。額外對單身的同志們加一句，好的人品和性格，導師可能都會積極給你介紹男朋友或者女朋友。

　　3.英語基礎好。

　　很多專業(yè)需要看大量的英文文獻，中文的很多實驗也就看看大致方法，結果根本不怎么可信，一個課題組做出好的課題自然是首選發(fā)英文。

　　英語基礎好可以更快的適應實驗室研究方向，然后在選題，實驗過程中能夠更好的通過查閱文獻推動實驗的進展，而不是等導師告訴學生該怎樣做。

　　到了課題結束發(fā)文章的時候，英語基礎好的優(yōu)勢也提現出來了，可以更快的發(fā)布和公布，而不是等導師一遍遍改最后還要花錢潤色。

　　4.實驗理解和動手能力強。

　　現在的學術圈是典型的僧多粥少，導師的科研經費來之不易，很多實驗的花費都可以用燒錢來形容，一個動手能力強的學生實驗做一遍拿到data就好，和一個笨手笨腳的學生實驗重復了3次還對結果很茫然，導師心里是超級崩潰的。

　　理解和動手能力強的基礎是本科的專業(yè)知識扎實，懂得原理，做起來自然可以更高效。

　　5.能站在導師的角度想問題。

　　這樣的學生是導師最想招的，很多學生的想法都是覺得導師和學生是處于對立面的，實際導師和學生是可以雙贏的。

　　比如發(fā)了文章，學生一作導師是通訊，學生可以拿獎學金可以順利畢業(yè)，導師可以靠文章拿科研獎勵可以靠文章作為研究基礎繼續(xù)申新的課題。

　　導師經費不多的，學生要盡量想著幫導師省錢，導師經費多的，學生想的應該是在不浪費的基礎上加快速度，加快實驗進度。除了自己的實驗，也要適當對其他學生的實驗有所幫助，一個集體，從來都是一榮俱榮的，不能只想著自己。

　　6.具有批判性思維。

　　批判性思維指的是一種思維方式，是發(fā)現問題、解決問題的觀念。幾乎學習任何學科，判斷任何事物，要想清晰透徹的想清楚想明白，都離不開批判性思維。搞科研，批判性思維很重要。

　　7.溝通能力和領導能力。

　　現在大的課題組幾十號人很正常，大的導師下面會讓小導師來帶學生，但是小導師很多時候也忙的分身乏術，所以很多課題組還會組織學生進行自發(fā)的管理，這個時候溝通能力和領導力強的學生就會幫助導師分擔很多細小的問題，另外組內也能更融洽。

　　導師招生多了什么樣的學生都見過，很多就開始看眼緣，眼緣對了可以慢慢培養(yǎng)，但是如果早早的有這方面的意識，同時認真完善，對研究生階段也是更有益的。

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